Digitalisierung in der Lehrerbildung Tübingen (TüDiLB)
Zentrum für Forschung und Transfer

Ein Verbund der Universität Tübingen und des Leibniz-Instituts für Wissensmedien.

Erklärvideos – Digitale Medien sinnvoll und reflektiert einsetzen

Über den sinnvollen Einsatz digitaler Medien im Unterricht kann aus vielen unterschiedlichen Perspektiven nachgedacht werden. Die Erklärvideos tun genau dies – Die kurzen Videos liefern didaktische Einblicke in fachspezifische und fachübergreifende Einsatzmöglichkeiten wie auch eine kritische Reflexion der Rolle von digitalen Medien für das Heranwachsen der Schülerinnen und Schüler.

Die Qualität der Inhalte wird durch den starken Bezug zu aktuellen Forschungsbefunden gesichert, der die Grundlage eines jeden Videos bildet.


Biologie

Pflanzenbestimmung mit Apps

Simulationen zum Klimawandel


Deutsch

Literarästhetische Landkarten erstellen

Szenisch interpretieren mit Videos


Digitale Medien und Identitätsbildung


Digitale Spiele


Englisch

Digital Story

Gestalten eines Buchtrailers


Erklärvideos

Fake News und digitale Medien

Informationssuche im Internet

Kollaboratives Lernen

Lernen durch Erklären

Lesen und Digitalisierung

Macht und digitale Medien

Mathematik

Dynamische Geometrieprogramme

Mediensozialisation und digitale Ungleichheit

Philosophie und Ethik

Erklärvideos

Digitale Spiele


Scaffolding

Simulationen

Sport

Testungen und digitale Medien

Digitale Spiele


Erklärvideos

Informationssuche im Internet

Kollaboratives Lernen

Lernen durch Erklären

Lesen und Digitalisierung

Scaffolding

Simulationen

Sport

Testungen und digitale Medien

Biologie

Pflanzenbestimmung mit Apps

Simulationen zum Klimawandel


Deutsch

Literarästhetische Landkarten erstellen

Szenisch interpretieren mit Videos


Englisch

Digital Story

Gestalten eines Buchtrailers


Mathematik

Dynamische Geometrieprogramme

Philosophie und Ethik

Erklärvideos

Digitale Spiele


Sport

Digitale Medien und Identitätsbildung


Fake News und digitale Medien

Macht und digitale Medien

Mediensozialisation und digitale Ungleichheit